2- Des écoles pour des Enfants Heureux
Le système scolaire actuel ne tient aucunement compte de la globalité et du respect de l'équilibre de l'être humain et des enfants. Les écoles où l'on veille à un équilibre sain du cœur et de l'esprit sont rares. Au lieu de cela, les programmes scolaires sont de plus en plus remplis de connaissances rationnelles. De nombreux enfants perdent la motivation d'apprendre dès la première année. Les enseignants sont confrontés à des effectifs élevés, ce qui ne permet guère un soutien individuel. Il faut de nouveaux concepts scolaires qui permettent aux écoles de devenir aussi des écoles de vie et qui permettent à tous les groupes concernés, enseignants et élèves, de rester en harmonie avec eux-mêmes et de faire l'expérience du soutien et de la joie dans leur propre existence.
Idées de Projets
#21- Yoga et Meditation
De nombreuses études démontrent que le yoga et la méditation ont une influence positive sur le climat scolaire et le développement des enfants. Les relations entre les élèves et les enseignants s'améliorent, les enfants font preuve d'un meilleur comportement social, leur capacité de concentration et leurs performances augmentent. Le potentiel de développement des enfants et des écoles est énorme. Engagez-vous dans des projets qui font du yoga et de la méditation une partie intégrante du quotidien des écoles.
#22- L'alimentation à l'école
De nombreux enfants ne reçoivent pas de nourriture qui les nourrisse spirituellement et énergétiquement dans les écoles et dans leur foyer. Engage-toi à changer l'alimentation dans les écoles, par exemple selon des points de vue ayurvédiques et yogiques, qui ont pour but d'augmenter le niveau d'énergie des enfants et de leur fournir une force vitale mentale et physique. En outre, il est possible de lancer des projets qui inspirent également les parents à changer d'alimentation à la maison.
#23- Développement Personnel pour les Enfants, les Enseignants et les Parents
Les enfants n'apprennent pas à l'école, et rarement dans leur foyer, l'importance de la relation avec eux-mêmes et avec la nature et les connaissances naturelles qu'ils portent déjà en eux. Ils n'apprennent pas non plus les lois de la nature qu'il faut respecter pour vivre une vie de bonheur, de plénitude et d'harmonie avec soi-même et la nature. Chaque personne est le créateur de sa propre réalité. Plus tôt nous comprendrons cela et les mécanismes qui se cachent derrière, plus nous pourrons construire notre vie de manière épanouie. Engage-toi dans des projets qui s'engagent de manière ciblée pour que tous les enfants et parents aient accès à ce savoir originel dès leur plus jeune âge. Ce n'est qu'ainsi que nous pourrons être attentifs à nous-mêmes, à nos semblables et à la Création.
#24- Mise en Place de nouveaux Concepts et écoles
Il est prouvé que l'être humain n'utilise que 5 % de la capacité de son cerveau. De quoi serait-il capable si les 95% restants étaient utilisés ? Chaque être humain possède d'une part des connaissances terrestres et porte d'autre part en lui un potentiel psychique surnaturel. La tâche de chaque être humain est de développer et d'exprimer son plein potentiel et de l'utiliser pour le bien de ses semblables et de la Terre. Ce n'est qu'alors qu'il pourra mener une vie heureuse. Jusqu'à aujourd'hui, les enfants sont unilatéralement gavés de connaissances rationnelles et leurs capacités intuitives surnaturelles sont niées dans le système scolaire. Les enfants perdent ainsi de précieuses années dans leur développement et le lien avec eux-mêmes. Engage-toi pour une école qui reconnaît, entraîne et encourage les capacités des enfants, qui relie le cœur et la raison et qui les aide ainsi à se développer de manière globale. Une partie de ces concepts scolaires doit être l'apprentissage naturel et démocratique, dans lequel l'enfant peut déterminer de manière autonome sa propre progression dans ses domaines d'intérêt. Les concepts scolaires doivent permettre aux enfants et aux enseignants d'apprendre et d'enseigner dans la joie et dans un environnement affectueux, et de préserver leur équilibre intérieur naturel dans une saine cohabitation.